Klasické vyučování nestačí
Nespokojení rodiče. Ve škole chtějí individuálnější přístup

Třicet procent rodičů je nespokojených se současnou školou, ukázal průzkum zadaný pěti organizacemi, které se vzdělávání věnují. Rodiče požadují individuálnější přístup k dětem. Velká skupina rodičů je ochotna za alternativní vzdělávání v základní škole platit a v případě potřeby děti do školy dovážet. Martin Drnek ze společnosti Scio na tiskové konferenci připomněl, že ministerstvo školství se postoji rodičů vůbec systematicky nezabývá.

Průzkum uskutečnila v červnu agentura NMS. Zapojilo se do něj 1035 mužů a žen, kteří jsou rodiči alespoň jednoho dítěte ve věku od dvou do jedenácti let. "Znalosti a vědomosti rodičů o alternativních možnostech ve vzdělávání jsou na vzestupu. Očekávání rodičů jsou poměrně vysoká na rozdíl od toho, co současná škola nabízí," komentoval výsledky průzkumu Tomáš Houška ze spolku Vysněná škola.

Rodiče uznávají, že škola poskytuje dětem základní vědomosti, ale v dalších aspektech podle nich zaostává. Preferovali by individuálnější přístup. Podle více než tří čtvrtin rodičů učí škola všechny děti totéž bez ohledu na zájem a talent. Jen čtvrtina je přesvědčena, že současná škola talenty rozvíjí.

S individuálním přístupem souvisí také skutečnost, že by téměř polovina rodičů preferovala rozdělení dětí podle jejich zájmu, nikoliv podle věku jako v současné škole. Jana Udatná ze Společnosti Montessori je přesvědčena, že by ve věkově smíšených skupinách nebyla taková soutěživost jako v současných třídách. Rodiče by také preferovali výuku podle aktuálního zájmu dětí, nikoliv podle jednotných programů. Jsou přesvědčeni, že odborníci nejsou schopni odhadnout vývoj společnosti na desítky let kupředu.

Podle Houšky vzdělávací systém neodpovídá rychlým změnám společnosti. "Změna vzdělávacího systému je řádově pomalejší než změna společnosti. Nepřipravujeme děti na změnu," poznamenal.

Nespokojení rodiče jsou vzdělanější lidé s větším společenským dosahem. "Často raději založí vlastní školu, než aby bojovali se systémem," uvedl Bob Kartous ze společnosti EDUin. Michal Křístek z Unie center pro rodinu a komunitu to vidí jako logický důsledek přesunu aktivních rodičů s odrůstajícími dětmi od zakládání rodinných center přes alternativní mateřské školy po základní školy. "Cyklus změny je 12 let, proto jsem jako rodič nucen hledat řešení teď," řekl.