Mezi kraji jsou výrazné rozdíly v podílu středoškoláků, kteří nezvládli maturitní zkoušku. Nejvíce se neúspěšnost u maturit liší na učilištích a nástavbách. V různých částech země je to až o zhruba 30 procentních bodů. Nejmenší rozdíly jsou na gymnáziích, a to kolem dvou procentních bodů. Nejúspěšnější jsou maturanti v Praze či ve Zlínském kraji, nejhůře jsou na tom v Ústeckém a Karlovarském kraji. Vyplývá to z analýzy výsledků maturitních zkoušek v letech 2011 až 2017, kterou vypracoval Cermat.
Zatímco v Ústeckém kraji do roku 2017 maturitní vysvědčení nezískalo 16,4 procenta maturantů, ve Zlínském kraji to bylo 7,2 procenta. Tyto údaje zahrnují i žáky, kteří ještě mohli zkoušku dokončit. V absolutní neúspěšnosti si vedla nejlépe Praha se 3,4 procenta maturantů, na poslední příčce pak zůstával kraj Ústecký, přičemž rozdíl mezi nimi činil přibližně pět procentních bodů.
Neúspěšnost maturantů v krajích se v daném období lišila i podle typu škol. Největší rozdíly byly u nástavbového studia. V Ústeckém kraji v něm do roku 2017 nezískalo maturitní vysvědčení kolem 51 procent maturantů, zatímco ve Zlínském kraji o zhruba 30 procentních bodů méně. Ve středních odborných školách činilo rozpětí mezi kraji asi 11 procentních bodů. Gymnazisté na tom byli nejhůře v Praze s 2,3 procenty neúspěšných a nejlépe na Vysočině s 0,5 procenty.
Podíl těch, kteří už další pokusy nemají, činil na gymnáziích do roku 2017 například na Vysočině 0,1 procenta maturantů a v nejslabším Ústeckém kraji 0,6 procenta. Na učilištích v Ústeckém kraji skončilo bez maturity 17,2 procenta žáků. Nejmenší absolutní neúspěšnost byla mezi učni v Pardubickém či Jihomoravském kraji, a to 8,2 procenta.
Rozdíly v kvalitě škol
Podle Cermatu existuje souvislost mezi podílem dětí, které se v kraji hlásí na maturitní obory, a tím, jakých výsledků pak dosahují. "Vztah mezi těmito dvěma veličinami lze popsat jako čím nižší účast na maturitním vzdělávání, tím vyšší míra neúspěšnosti maturantů," stojí v analýze.
Podle nedávné analýzy Nadačního fondu Eduzměna se v ČR liší už kvalita základních škol, takže mezi stejně starými dětmi mohou vznikat rozdíly v dovednostech a znalostech až jeden a půl roku. Rozdíly v kvalitě škol souvisí podle Eduzměny s výraznou decentralizací českého školství, která je největší mezi zeměmi OECD. Na odlišnou kvalitu vzdělávání v různých částech země upozornila již dříve i Česká školní inspekce.
Ani napotřetí nebo do uplynutí pětileté lhůty neuspělo u maturity v letech 2011 až 2017 celkem 4,8 procenta maturantů. V daném období tak z maturitních oborů odešlo bez řádně ukončeného vzdělání kolem 27 500 lidí. Neúspěšnost prvomaturantů v uplynulých letech každoročně rostla. Loni na jaře činila 25,3 procenta těch, kteří ke zkoušce přišli. Souhrnná data za letošní jarní termín zveřejní Cermat zřejmě ke konci prázdnin.
Neúspěšnost maturantů v letech 2011 až 2017 - včetně těch, kteří ještě mohli zkoušku dokončit (v procentech):
| CELKEM | Gymnázia | Střední odborné školy | Střední odborná učiliště | Nástavby | |
| CELKEM | 9,9 | 1,3 | 9,6 | 18,6 | 28,2 |
| Hlavní město Praha | 8,9 | 2,3 | 8,7 | 17,7 | 26,5 |
| Jihočeský | 9,2 | 1,0 | 8,7 | 15,6 | 24,3 |
| Jihomoravský | 9,0 | 1,2 | 9,1 | 15,7 | 24,8 |
| Karlovarský | 13,3 | 1,6 | 13,4 | 28,9 | 42,3 |
| Kraj Vysočina | 7,7 | 0,5 | 6,3 | 16,6 | 22,9 |
| Královéhradecký | 8,7 | 0,8 | 8,5 | 17,5 | 26,0 |
| Liberecký | 11,4 | 1,5 | 11,2 | 20,1 | 31,3 |
| Moravskoslezský | 10,1 | 1,4 | 9,8 | 20,3 | 30,1 |
| Olomoucký | 9,0 | 0,8 | 7,8 | 16,8 | 24,6 |
| Pardubický | 8,0 | 0,8 | 8,5 | 13,9 | 22,4 |
| Plzeňský | 10,2 | 1,2 | 8,9 | 17,3 | 26,2 |
| Středočeský | 11,1 | 0,8 | 11,2 | 19,8 | 31,0 |
| Ústecký | 16,4 | 1,9 | 17,1 | 34,0 | 51,1 |
| Zlínský | 7,2 | 0,7 | 5,7 | 14,7 | 20,5 |
Zdroj: Cermat
Absolutní neúspěšnost maturantů v letech 2011 až 2017 - pouze ti, kteří neudělali maturitu ani napotřetí či do pěti let (v procentech):
| CELKEM | Gymnázia | Střední odborné školy | Střední odborná učiliště | Nástavby | |
| CELKEM | 4,8 | 0,3 | 4,9 | 10,4 | 13,4 |
| Hlavní město Praha | 3,4 | 0,5 | 3,2 | 8,6 | 11,4 |
| Jihočeský | 4,3 | 0,3 | 4,4 | 8,7 | 11,7 |
| Jihomoravský | 4,4 | 0,2 | 4,8 | 8,2 | 13,8 |
| Karlovarský | 6,6 | 0,5 | 7,0 | 15,5 | 17,1 |
| Kraj Vysočina | 4,1 | 0,1 | 3,4 | 9,9 | 13,2 |
| Královéhradecký | 4,5 | 0,2 | 4,6 | 9,7 | 13,1 |
| Liberecký | 5,5 | 0,4 | 5,6 | 10,9 | 14,6 |
| Moravskoslezský | 5,1 | 0,3 | 5,2 | 12,0 | 13,0 |
| Olomoucký | 4,6 | 0,1 | 4,6 | 8,3 | 12,5 |
| Pardubický | 4,2 | 0,2 | 4,4 | 8,2 | 12,6 |
| Plzeňský | 5,0 | 0,4 | 4,2 | 11,1 | 14,3 |
| Středočeský | 5,8 | 0,3 | 5,9 | 12,5 | 14,7 |
| Ústecký | 8,2 | 0,6 | 8,8 | 17,2 | 17,3 |
| Zlínský | 3,9 | 0,2 | 3,3 | 9,3 | 11,8 |
Zdroj: Cermat
